教育部明确三类教育惩戒(教育部公布三类学校惩戒措施)

教育部明确三类教育惩戒

教育惩戒是学校在教育教学过程中，针对某种违规行为采取的一种行为处罚，目的是使学生认识到错误行为的严重性并及时纠正，从而提高学生的自律自制和道德水平。但是，惩戒过度或者不当也会给学生带来消极影响，所以教育惩戒需要根据不同情形和不同年龄段的学生实施。

教育部公布三类学校惩戒措施

为了规范学校的惩戒行为，教育部对学校的惩戒行为分为了三类，即严重违纪、一般违纪和轻微不良行为。下面是具体的三类惩戒措施。

严重违纪

严重违纪行为是指违反法律法规、学校规章制度或职业道德的行为，如打架斗殴、偷窃、欺负他人、故意损坏公物等。对于严重违纪的学生，学校可以采取以下措施：

严重批评教育：向学生进行现场公开的谈话和批评，让其认清错误。

短暂停课：在上课期间对学生进行管教和关注，让其感受到对错误行为的惩罚。

留校察看：对学生进行集中教育和心理疏导，加强其对错误行为的认识和反思。

开除学籍：对严重违纪的学生，学校可以取消其学籍资格并面向社会公开。

一般违纪

一般违纪行为是指在学校生活中，因为轻率、不慎或者是看似小事但实际影响较为显著的行为，如迟到早退、缺勤旷课、打闹声响等。对于一般违纪的学生，学校可以采取以下措施：

口头警告：对学生进行言辞上的提醒和警告。

书面警告：给学生写一份警告信，并要求学生和家长签字回执。

事后谈话：对学生进行事后谈话，加强其对错误行为的认识和反思。

课外劳动：对于刻意违纪的学生，学校可以安排其进行一定的课外劳动。

轻微不良行为

轻微不良行为是指在学校生活中，因为疏忽、犯迷糊或者是过于繁忙等原因而偏离了好习惯，比如未经过许可离开教室、不爱整理物品、爱说小话等。对于轻微不良行为，学校可以采取以下措施：

口头批评：对学生进行口头阐述，让其认识到错误行为的不良影响。

课余批评：在课间或者课后对学生进行批评，帮助其纠正错误行为。

书面批评：写一份批评信并让其签字，加强其对错误行为的深刻认知。

总结

教育惩戒是学校必须要执行的管理措施，但惩罚力度应因人而异。学校应当根据不同年龄段、不同违纪情节的学生采取不同的惩戒方式，在严谨公正的前提下，提高学生自我约束和自我规范的能力，助力学校优秀师生更好地成长，在国家和民族发展的进程中发挥应有作用。