贾君鹏原帖(小学生手写字太丑，老师让家长改良笔迹，引发家长疑虑：真的是孩子的问题吗？)

小学生手写字太丑，老师让家长改良笔迹，引发家长疑虑：真的是孩子的问题吗？

最近，在一所小学里发生了一个有趣的事情。一个孩子的手写字非常丑，老师让家长改良一下孩子的笔迹。这种情况在小学生中并不罕见，但家长们却开始疑虑，这真的是孩子的问题吗？

观念陈旧的班主任

班主任是最早发现孩子手写字不好的人。她认为，由于孩子家庭教育不好，孩子没有得到良好的训练，所以手写字才那么丑。她的建议是，通过给孩子提高写字速度、纠正写字姿势、加强训练等方式，改善孩子的手写字质量。

然而，家长们却开始怀疑，这种情况只是孩子手写字不好造成的吗？家长们认为孩子在日常课堂和家庭环境中都有良好的表现，而且在电脑中也能打出舒适的字体，这就意味着孩子没有那么大的问题。此外，家长们还怀疑班主任是否在考虑整个孩子的情况，而不是单纯地处理孩子的手写字问题。

孩子的视力问题

为了解决问题，家长们开始进行研究。他们发现，孩子的手写字不仅仅是因为书写训练不足，还有可能是由视力问题引起的。孩子可能会把字打得非常小，因此变得难以辨认。此外，孩子可能有一些眼睛疾病，比如近视或斜视，这些都会影响孩子的写作表现。

面对家长们的担忧，班主任并没有充分考虑提高学生的视力问题。因此，家长们开始奉劝班主任，对孩子的问题应该全面考虑，而不是单纯地处理孩子的手写字问题。

学校应该加强与家长的沟通

从这件事情可以看出，学校和家长们之间的沟通还有很多进步的空间。学校的班主任应该考虑全面问题，发现和解决孩子的真实问题，而不是随便地下简单的结论。在遇到这种情况时，家长们也应该起到扩大问题范围的作用。他们应该调查各种潜在问题，从而提出一些有效的建议。另外，学校也应该与家长们建立良好的沟通渠道，以及时了解学生的实际情况。

最终，家长们的努力有了回报。班主任开始重新考虑整个问题，也意识到学生的视力问题，她开始从更广泛的角度考虑孩子的问题，而不是仅仅关注孩子的笔迹。这种扩大问题视野的做法，使孩子的问题得到更好的解决。